Trẻ thể hiện suy nghĩ qua nét vẽ, và hoạt động này phát triển những khía cạnh mà bài tập đúng sai không chạm tới.
Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu.
Quảng cáo toàn màn hình rất dễ bị trẻ chạm nhầm.
Loại chuyên dụng khóa mức âm ở ngưỡng an toàn bằng phần cứng, đáng tin hơn nhiều so với cài đặt phần mềm có thể bị đổi.
Phép cộng trong phạm vi mười là bước đầu tiên.
Hình nền nhiều chi tiết khiến trẻ không biết nên nhìn vào đâu, và điều đó làm chậm việc học luật chơi.
Nên chọn phiên bản trả phí nếu game có nhiều quảng cáo.
Cảm giác được quyết định làm tăng mức độ tham gia rõ rệt, dù lựa chọn đó không ảnh hưởng gì đến lối chơi.
Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục.
Độ khó nên tăng theo khả năng thực tế của trẻ.
Không nên có tiếng động lớn bất ngờ.
Mác giáo dục không đảm bảo hợp lứa tuổi.
+56 789 5679
Trẻ nhỏ giật mình mạnh hơn người lớn nhiều, và một lần hoảng sợ đủ để trẻ từ chối mở lại trò chơi đó.
Trò ghép cặp rèn trí nhớ ngắn hạn.
Cùng một chữ với sáu dấu khác nhau cho sáu từ khác nghĩa, đây là phần đặc thù mà game nước ngoài không xử lý được. 09-10 Cân bằng giữa các loại hoạt động quan trọng hơn việc cấm đoán hoàn toàn một loại nào đó. Chợ Game Nhỏ
Xoay và thử vị trí giúp trẻ hình dung được vật thể trong không gian, kỹ năng nền cho toán học về sau. Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.
Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được. Nhắc lại yêu cầu sau vài giây im lặng. Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn.
Game vận động nhẹ như nhảy theo nhịp cũng dành cho trẻ nhỏ. Trẻ mù màu không nhận ra khác biệt, nên kết hợp thêm hình dạng hoặc âm thanh đảm bảo mọi trẻ đều chơi được.
Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra. Mua hàng trong ứng dụng cần khóa bằng mật khẩu. Cho ăn và dọn dẹp theo lịch tạo thói quen, dù cần nhắc rằng đây chỉ là mô phỏng chứ không thay được vật nuôi thật.
Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp. Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình. Hướng dẫn lặp lại quá nhiều khiến trẻ mất kiên nhẫn, còn một lần làm mẫu rồi để yên thì phần lớn trẻ tự làm được.