-
Học đếm nên bắt đầu từ vật thể cụ thể. -
Chạm và kéo vật thể vào đúng chỗ là thao tác cơ bản phù hợp trẻ mới biết dùng cảm ứng. -
Ba độ tuổi phân chia phổ biến của game trẻ em là dưới ba, ba đến sáu và sáu đến mười tuổi. -
Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai. -
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn. -
Chọn vật vừa màu đỏ vừa hình tròn đòi hỏi giữ hai điều kiện trong đầu, đây là bước tiến rõ rệt về nhận thức. -
Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.
cppxe
-
Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại. -
Vùng chạm phải rộng hơn nhiều so với game người lớn, và các nút đặt sát nhau sẽ bị chạm nhầm liên tục. -
Trẻ chơi một mình quá lâu cần người lớn để mắt. -
Âm thanh phản hồi rõ khi đúng sai giúp trẻ tự điều chỉnh.
-
Hình minh họa và giọng nói là hai kênh duy nhất truyền đạt được luật chơi cho nhóm chưa biết đọc.
-
Chạm vào từng quả táo rồi nghe số đếm gắn kết khái niệm trừu tượng với thứ nhìn thấy được. -
Mỗi trẻ có nhịp riêng và ép theo một tốc độ chung khiến những trẻ cẩn thận bị đánh giá thấp hơn thực tế. -
Nhạc nền vui tươi và tiết tấu chậm phù hợp hơn nhạc dồn dập cho trẻ mẫu giáo.
-
Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại. -
Đây là hoạt động sáng tạo tự do nên việc chấm điểm hoặc yêu cầu tô trong đường viền làm mất mục đích của nó. -
Ba màu nền dịu mắt như xanh nhạt, be và hồng phấn thường dùng cho giao diện game trẻ em. -
Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể.
cppxe
-
Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục. -
Ba kỹ năng cơ bản được rèn qua game trẻ em là quan sát, ghi nhớ và phản xạ tay mắt. -
Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn. -
Giọng lồng tiếng nên chậm và rõ từng chữ. -
Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt.
-
Độ khó nên tăng theo khả năng thực tế của trẻ. -
Hệ thống tự điều chỉnh dựa trên kết quả gần nhất giữ cho trò chơi luôn vừa sức, không quá dễ mà cũng không nản. -
Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục. -
Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn.
-
So sánh với chính mình hôm qua thì hợp lý hơn. -
Nhắc lại yêu cầu sau vài giây im lặng. -
Thao tác giữ lâu khó với trẻ hiếu động.
cppxe
-
Trẻ học được rằng phải làm việc này trước việc kia, một khái niệm nền tảng cho tư duy quy trình. -
Trẻ cảm thấy đã xong việc nên sẵn sàng rời đi, thay vì bị cắt ngang lúc đang dở. -
Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo. -
Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc. -
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
-
Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được. -
Game không thay được hoạt động ngoài trời. -
Bàn tay chỉ đường hiệu quả hơn mũi tên. -
Không nên để thú cưng ảo chết. -
Thú cưng ảo giúp trẻ gắn bó hơn. -
Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính. -
Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ.
cppxe
-
Nút đóng nhỏ ở góc nằm ngoài khả năng thao tác chính xác của trẻ nhỏ, dẫn đến việc mở trình duyệt ngoài ý muốn. -
Không nên có tiếng động lớn bất ngờ.