game iOS GreenBrowser
Hệ thống tự điều chỉnh dựa trên kết quả gần nhất giữ cho trò chơi luôn vừa sức, không quá dễ mà cũng không nản.
Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều.
09-10
Quảng cáo dẫn ra ngoài ứng dụng cần có người lớn giám sát.
Số lần thử có hạn tạo ra cảm giác thất bại, trong khi mục tiêu của game giáo dục là để trẻ tự tìm ra đáp án.
Hình dạng dễ nhận biết và âm thanh đặc trưng khiến chúng phù hợp cho hầu hết mọi bài học.
09-10
Chạm và kéo vật thể vào đúng chỗ là thao tác cơ bản phù hợp trẻ mới biết dùng cảm ứng.
Mỗi màn chơi vài phút giúp trẻ không mất tập trung giữa chừng.
Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua.
09-10
Bắt chước hành động đơn giản rèn khả năng quan sát của trẻ.
Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử.
Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo.
09-10
Thao tác giữ lâu khó với trẻ hiếu động.
Độ trễ dù nửa giây cũng khiến trẻ nghĩ mình làm sai và chạm lại nhiều lần, làm rối trạng thái trong game.
Quả chuối màu vàng dễ nhớ hơn một ô vuông màu vàng, vì trẻ đã có liên hệ sẵn với vật đó.
09-10
Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu.
Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai.
Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể.
09-10
Nút đóng nhỏ ở góc nằm ngoài khả năng thao tác chính xác của trẻ nhỏ, dẫn đến việc mở trình duyệt ngoài ý muốn.
Ba chủ đề phổ biến trong game trẻ em là động vật, xe cộ và thế giới cổ tích.
Chỉ vào một hình tròn thật sau khi trẻ vừa học hình tròn trong game giúp khái niệm đó trở nên vững chắc.
09-10
Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác.
Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai.
09-10
Hình bàn tay mô phỏng đúng động tác cần làm giúp trẻ bắt chước ngay, còn ký hiệu trừu tượng thì phải học mới hiểu.
Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp.
Âm thanh động cơ và chuyển động rõ ràng giúp trẻ dễ nhận ra, và đây cũng là chủ đề gần với đời sống hằng ngày.
09-10
Hướng dẫn lặp lại quá nhiều khiến trẻ mất kiên nhẫn, còn một lần làm mẫu rồi để yên thì phần lớn trẻ tự làm được.
Chủ đề động vật được trẻ ưa thích nhất.
Trẻ không đọc được hướng dẫn bằng chữ.
09-10
Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn.
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.
Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý.
09-10
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
Từ quen thuộc nên dạy trước từ hiếm gặp.
09-10
Hình minh họa và giọng nói là hai kênh duy nhất truyền đạt được luật chơi cho nhóm chưa biết đọc.
Khuôn mặt tức giận khiến trẻ nhỏ lo lắng, ngay cả khi nhân vật đó chỉ đóng vai chướng ngại trong trò chơi.
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất.
09-10
Nếu một người cho chơi thêm còn người kia thì không, mọi quy tắc đều mất hiệu lực rất nhanh.
Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ.
Không phải phụ huynh nào cũng biết cách giới hạn giờ.
09-10
Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo.
Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ.
09-10
Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi.
Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.
09-10
Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng.
Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ.
09-10
Người lớn vừa đánh giá được nội dung vừa hướng dẫn được cách chơi, và trẻ cũng thích có người chơi cùng.
Không nên có tiếng động lớn bất ngờ.
09-10
Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ.
Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn.
09-10
Cho ăn và dọn dẹp theo lịch tạo thói quen, dù cần nhắc rằng đây chỉ là mô phỏng chứ không thay được vật nuôi thật.
Khen ngợi bằng âm thanh tạo động lực.
09-10