Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn.
Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết. Trẻ gắn bó với một hình ảnh cố định và điều đó khiến chúng sẵn sàng quay lại chơi tiếp vào hôm sau.
Trẻ dễ bị phân tâm nên lời nhắc nhẹ nhàng giúp quay lại nhiệm vụ, nhưng nhắc quá dồn dập lại gây áp lực. Nhiều game gắn nhãn giáo dục vẫn có cửa hàng bên trong, và điều đó không phải lúc nào cũng ghi rõ ở phần mô tả.
Mác giáo dục không đảm bảo hợp lứa tuổi. Không nên có đồng hồ đếm ngược cho trẻ nhỏ.
Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt. Nhiều phụ huynh muốn giữ tiếng phản hồi để trẻ học nhưng tắt nhạc để đỡ ồn, hai thứ này nên tách biệt.
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác. Khen ngợi nên gắn với hành động cụ thể.
Nên chọn phiên bản trả phí nếu game có nhiều quảng cáo. Hình bàn tay mô phỏng đúng động tác cần làm giúp trẻ bắt chước ngay, còn ký hiệu trừu tượng thì phải học mới hiểu.
Ghép vần dễ hơn học từng chữ rời rạc. Màn quá dễ khiến trẻ chán nhanh không kém màn quá khó.
Âm lượng mặc định nên đặt ở mức vừa phải. Cho trẻ thấy tiến bộ của bản thân khuyến khích được mà không tạo ra cảm giác thua kém ai.
Cơ chế trừng phạt kiểu này gây buồn bã kéo dài ở trẻ nhỏ, hầu hết game cho lứa tuổi này đều tránh nó. Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt.
Mỗi màn chơi vài phút giúp trẻ không mất tập trung giữa chừng. Học màu sắc nên dùng vật thật quen thuộc.
Bắt đầu từ hai hình chỉ khác một chi tiết lớn, rồi tăng dần số lượng và giảm dần kích thước khác biệt. Màu sắc tươi sáng và hình khối tròn trịa thường xuất hiện nhiều trong game thiết kế cho trẻ nhỏ.
Chọn nhân vật yêu thích trước giúp trẻ cảm thấy làm chủ trải nghiệm. Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực.
Nút quay lại nên đặt xa nút chơi tiếp. Học chữ qua âm thanh giúp nhớ lâu.
Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được. Game song ngữ hợp với trẻ đã vững tiếng mẹ đẻ.
Trẻ Việt Nam nhận ra cây chuối và con trâu nhanh hơn những hình ảnh xa lạ với đời sống của chúng. Tai nghe cho trẻ nên có giới hạn âm lượng cứng.
Trò ghép cặp rèn trí nhớ ngắn hạn. Thao tác kéo một vật vào ô đúng chỗ nằm trong khả năng vận động của trẻ hai tuổi, còn chạm đúng một điểm nhỏ thì chưa.
Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại. Cài đặt ngôn ngữ quan trọng nếu trẻ đang học tiếng Việt qua game.
Xoay và thử vị trí giúp trẻ hình dung được vật thể trong không gian, kỹ năng nền cho toán học về sau. Ba độ tuổi phân chia phổ biến của game trẻ em là dưới ba, ba đến sáu và sáu đến mười tuổi.
Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ. Cảnh vật trong game nên phản ánh môi trường quen thuộc.
Nhân vật không nên có biểu cảm giận dữ. Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống.
Âm thanh phản hồi rõ khi đúng sai giúp trẻ tự điều chỉnh. Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều.
Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi. Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác.
Trò xếp hình rèn tư duy không gian. Phép cộng trong phạm vi mười là bước đầu tiên.
Nhìn vào vật ở xa vài giây giúp cơ mắt giãn ra, và biến nó thành trò chơi nhỏ thì trẻ hợp tác hơn. Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn.
Với trẻ chưa nói sõi tiếng Việt thì việc trộn thêm ngoại ngữ dễ gây nhầm lẫn hơn là có lợi. Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính.
Số lần thử có hạn tạo ra cảm giác thất bại, trong khi mục tiêu của game giáo dục là để trẻ tự tìm ra đáp án.
09-11
Bảng xếp hạng công khai tạo áp lực không phù hợp với lứa tuổi, và trẻ đứng cuối có thể mất hứng thú hoàn toàn.
09-11
Nối điểm theo số giúp trẻ vừa học đếm vừa vẽ.
09-11
Sunday
09-11
